摘要
游戏是儿童存在的方式。从本质上讲,游戏是为儿童创造的。皮亚杰(Jean Piaget)指出,从认知的角度考察,游戏是一种智力活动。所以我们不得不承认游戏本身是一种效果不可低估的学习方式,基于游戏化学习,我们从以下几个方面推进小组高效合作.
出处
《教育科学论坛》
2019年第4期51-53,共3页
Education Science Forum
基金
江苏省2017年基础教育前瞻性教学改革实验项目<小学游戏课程的开发与实施>
江苏省"十三.五"规划课题<小学游戏课程建构研究>(D/2018/02/168)
