摘要
教育信息化的发展带来微课、翻转课堂等现代化的教学方式。本研究构建受教育者教学水平满意度、微课水平满意度、师生互动满意度、辅助资源满意度四项一级指标,采用问卷调查方式展开调研,进而采用因子分析与线性回归的实证分析方法对微课教学的体验感知进行评价,研究发现,四项指标均对微课满意度总分产生显著影响,其中微课中的教学水平满意度是满意度总分最重要的影响变量,其余指标的影响程度由高到低分别是微课水平满意度、师生互动满意度、辅助资源满意度。最后根据微课满意度总分影响因素提出微课发展的相关改进措施。
出处
《吉林广播电视大学学报》
2018年第12期71-73,78,共4页
Journal of Jilin Radio and TV University
基金
2016年绍兴市高等教育课堂教学改革项目“基于因子分析满意度的微课模式在高职会计教学中的实践与探索”成果之一,负责人:王珂,参与人:魏标文,王钢,廖建英,祁舒慧,张洪霞
2018年浙江工业职业技术学院高层次教学建设培育项目“职业院校工匠精神与技能情境教学路径研究”成果之一,项目编号:11009910721318008负责人:王珂,参与人:宣国萍,魏标文,甘泉,祁舒慧,王正兵,潘玉琪,曹春嫚