通识类民族器乐作品鉴赏课程的教学模式重构研究

文章以混合式教学研究为切入点,介绍在中国民族器乐经典作品鉴赏课程中革新教学方法、改革评价方式、重构教学内容、建设课程资源库、发展"以学生为中心的课堂"、建立学生微课视频互动的方法,以期对学生的有效学习起到一定的推动作用。