浅谈公共图书馆与社区、学校共建对随迁儿童的文化服务策略

目前,全社会对随迁儿童的关注越来越多,但是主要停留在物质层面的改善,对随迁儿童的身心健康情感状况等精神层面的关注还很欠缺,如对儿童的心理需求、教育诉求、沟通要求及健康成长的渴求等。近年来随迁儿童教育已成为国民教育的重要组成部分,对社会资源的充分挖掘尤为重要,公益教育事业应呈现全社会积极参与共同应对的局面,所以,随迁儿童文化服务将会是公共图书馆资源共享的重中之重。