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“展示而非讲述”策略在读后续写中的运用 被引量:8

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摘要 本文针对记叙文以叙述、描写为主要表达方式的写作特点,提出了用“展示而非讲述”策略进行细节描写,并结合2017年6月浙江省高考英语读后续写真题,阐述了如何运用该策略解决学生在读后续写中内容单调、空洞、缺乏真情实感的问题。
出处 《中小学外语教学》 北大核心 2019年第3期35-40,共6页 Foreign Language Teaching in Schools
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