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高中英语略读策略显性教学实践探究被引量：4

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摘要阅读策略的显性教学旨在使阅读策略的内涵和技巧可视化,培养学生的阅读策略意识,促进学生的阅读理解,提高学生的阅读能力。本文以人教版《英语》必修5第二单元的阅读文本为依托,探索在英语课堂上开展略读策略显性教学的途径,以提高学生运用略读策略的意识。

作者陈彩云

机构地区广东湛江农垦实验中学

出处《中小学外语教学》北大核心 2019年第3期48-52,共5页 Foreign Language Teaching in Schools

关键词阅读策略略读显性教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中小学外语教学

2019年第3期

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