摘要
智能批改可以减轻教师批改作文的工作量,方便教师对学生进行个性化的作文指导。本研究以高二100名学生的平时测验作文和期末考试作文为研究样本,对比了智能批改和教师批改之间的差异。研究发现,使用两种批改方式得出的作文成绩之间不存在显著差异,智能批改可以达到与教师批改一致的水平,而且二者与英语总分之间都存在显著相关性。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2019年第3期57-59,共3页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
2017年南京市教育科学“十三五”规划课题“微写作在《牛津高中英语》教学中的应用研究”(L/2016/439)的研究成果.