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聚焦未来素养,建构全息育人课堂 被引量:3

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摘要 基础素养课、综合素养课和优势增值课,让学生的学习内生力、自主学习力、资源整合力和成果表达力相互促进、共融共生。
出处 《人民教育》 北大核心 2019年第3期115-118,共4页 People's Education
基金 国家社会科学基金"十二五"规划2015年度教育学一般课题"基于核心素养的课堂教学改革研究"(课题批准号:BHA150078)研究成果之一
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