摘要
基于深度学习的现实需求,"融贯式"文本解读应提上日程。"融贯式"文本解读遵循系统性解读原则,促使解读范式由单一中心、互相分离走向多中心、整体融合,有助于语文教师引导学生开展深度学习。
出处
《中学语文教学》
北大核心
2019年第1期12-15,共4页
Language Teaching in Middle school
基金
广东省教育科学"十三五"规划2018年重点课题"语文深度学习研究"(编号:2018ZQJK013)
广东省哲学社会科学"十三五"规划一般项目"生成论教学哲学的深化发展研究"(编号:GD18CJY03)阶段性成果
