摘要
学校文化包括物质文化和精神文化两大部分。物质文化是指学校教育教学设施等有形文化,精神文化是指学校的精神风貌和价值理念,以校风为主要表现形式,是全校师生的整体素质体现。学校文化建设的实践表明,学校文化具有强大的育人导向作用和人文同化功能。学校文化一旦形成,学习和工作于其间的广大师生就会潜移默化地受到熏陶和感染,进而形成良好的校风,产生巨大的凝聚力、感召力、创造力,这种力量极易内化为组织和其成员的行为,进而形成组织规范,成为组织及其成员成长发展、积极进取的动力源泉。正是由于学校文化建设在整个教育事业的发展中具有重要作用,因此把握学校文化的基本属性,回望改革开放和学校文化建设四十年的发展变化,探索学校文化建设的人文内涵,思考学校文化建设中融入中华优秀传统文化的重要意义,聚焦学校文化打造与建设的基本原则和主要内容,对深入贯彻落实党的教育方针,扎实推进素质教育和学校发展,全面落实立德树人根本任务,培养新时代德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
