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有效激趣打通快乐作文“最后一公里”
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摘要
写作历来占语文教学的半壁江山。然而,不少学生常常“谈作文而色变”,其原因大多是:写作要求高,阅读积累少,缺乏生活体验,丧失写作乐趣等。“兴趣是最好的老师”,改变学生“写作难”的关键在于因势利导,由低到高,拾级而上,引导学生敢写、能写、会写,进而“爱写”。
作者
杨安平
机构地区
陕西省宁强县铁锁关镇初级中学
出处
《教育艺术》
2019年第1期37-37,共1页
关键词
快乐作文
最后一公里
激趣
引导学生
语文教学
阅读积累
生活体验
写作
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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