走出标准高大上的误区——目标答问之八:为什么教学目标的标准只是合格标准,不是优秀标准?

先说一下教学目标与其标准的关系。教学目标是一个整体概念。包括“对象”“行为”“条件”“标准”四个要素。“对象”(Audience)即学习者,“行为”(Behavior)即学习后学习者的行为变化,“条件”(Condition)即学习者行为变化所产生的条件,“标准”(Degree)即行为变化达到程度。