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杭州市江干区:坚守教学本源,重建初中学校教学质量管理机制

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摘要 杭州市江干区坚持落实教学常规、变革评价方式,以问题为导向,构建初中学校教学质量综合协同提升机制。在区域教育体量逐年递增的背景下,寻求多学科、多领域的跨越式发展。
出处 《浙江教学研究》 2018年第6期F0002-F0002,共1页
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