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杭州市江干区:坚守教学本源,重建初中学校教学质量管理机制
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摘要
杭州市江干区坚持落实教学常规、变革评价方式,以问题为导向,构建初中学校教学质量综合协同提升机制。在区域教育体量逐年递增的背景下,寻求多学科、多领域的跨越式发展。
出处
《浙江教学研究》
2018年第6期F0002-F0002,共1页
关键词
初中学校
质量管理机制
江干区
杭州市
学校教学
本源
以问题为导向
跨越式发展
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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浙江教学研究
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