聚焦关键问题,推进课程变革——鹿城区小学“备课改进”项目实践探索

备课是提高教学质量的关键环节,是教学变革和教学常规落实的核心要素。但在日常备课中,常能看到以下现象:备课靠百度,备课上课两张皮,教学目标达成不高;备课中重教师的教,轻学生的学,重拿来主义,轻文本解读;学校教学管理存在重点不明晰,检查反馈不到位,评价标准模糊等。正是以上的“偷懒”和低效,使课堂教学变得失效。