生活力语境下信息技术教学策略——以“‘家乡旅游规划推介’项目学习”为例

随着信息技术的迅猛发展,它已与社会生活的方方方面深度融合,人们的社会活动方式发生了翻天覆地的变化。小学信息技术作为一门立足实践的课程,应如何打造“生活力课堂”。本文以利用互联网进行“家乡旅游规划推介”项目学习为例,探究引导学生在项目学习中学会生活的教学策略,以求培植学生的“生活力”。