深度备课:初中物理实验教学中发展学生核心素养的策略——以“探究凸透镜成像的规律”教学设计为例被引量：31

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摘要针对"探究凸透镜成像的规律"实验教学中学生较难理解的几个问题进行教学策略研究.从实验资源的选择、实验操作过程的合理安排、实验数据的处理方法的优化以及部分难点的突破等方面,结合对本节课教学的一些心得,阐述如何体现"深度思维",从而在初中物理实验教学中发展学生核心素养.

作者陈培凤季卫新

机构地区南京市雨花台中学南京市雨花台区教师发展中心

出处《物理教师》北大核心 2019年第2期23-26,共4页 Physics Teacher

关键词深度思维核心素养科学探究实验体验叠加处理

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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