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展现思维过程激活思维活动——基于2018年南京市中考第26题的思考被引量：3

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摘要近年来,测量小灯泡电功率的试题在中考中频繁出现.由于受中考评价的影响,教学中教师多数是关注如何获得问题的解决与如何得到高分,而轻视了对思维过程的关注,从而导致学生遇到此类问题尤其是变形或创新问题时往往没有思路,缺少思维的参与使得最终解题的失败.本文以2018年南京市中考物理第26题为例,讨论如何在教学中展现思维过程,激活学生的思维活动,提升学生思维水平和能力.

作者张兴安

机构地区南京信息工程大学附属中学

出处《物理教师》北大核心 2019年第2期51-53,67,共4页 Physics Teacher

关键词实验教学思维过程变式训练

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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