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阅读教学中的学习责任转移模式研究
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摘要
在阅读教学中,作为学习主体的学生是千差万别的,即使语文教师与学生学习小组或成员互动交流的频次很高,也无法关照或满足全体学习者的学习诉求。
作者
茹红忠
史亚玲
李建梅
机构地区
江苏淮安市三堡中学
江苏淮安市周恩来红军中学
江苏淮安周恩来红军中学
出处
《中学语文》
2019年第3期23-25,共3页
基金
江苏省教育科学规划课题叶圣陶专项“‘教为不教’教学观下初中语文课堂教学行为策略研究”(课题批准号:YZ-c/2018/50)的研究成果
关键词
学习责任
阅读教学
转移模式
学习主体
互动交流
学习小组
语文教师
学习者
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
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