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情景教学在初中写作教学中的运用
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摘要
情景教学法是通过良好写作情景的创设,使学生产生情感共鸣,从而自然地进行写作的一种方法,可有效消除现阶段初中生作文中“假、大、空”的不良现象。
作者
王莉华
机构地区
江苏南通市启东市南苑中学
出处
《中学语文》
2019年第3期51-52,共2页
关键词
情景教学法
初中生作文
写作教学
情感共鸣
不良现象
学生
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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