在数字化背景下音乐爱上了数学

从教乐理多年,有时不由自主地就把数学与音乐结合在一起了。这种跨界思维,常常会给自己的教学带来神奇的效果。有时用数轴,有时用集合,有时用排列组合,有时用加法的交换律、乘法分配律等大量的数学知识来讲解音乐知识,学生听起来觉得豁然开朗。这既让初学者觉得通俗易懂,也让专家学者觉得独辟蹊径。比如本文的数字“7”就与众多音乐知识之间存在密切联系,它可被用来阐述在当今的数字化教学模式下,如何利用好现代技术,使许多的音乐知识实现学科跨界的联系,从而使它们变得更容易接受和理解。