相隔20年的“同课异构”——《平行线分线段成比例》教学目标与教学过程设计的比较与思考

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摘要最近笔者看到了M老师在2015年第九届全国青年数学教师优秀课评比中所获得一等奖的《平行线分线段成比例》的教案,联想到笔者参加1996年第一届全国青年数学教师优秀课评比中所讲的是同一课题,于是对相隔20年的两节全国一等奖获奖课的教学目标与教学设计做了如下比较,也引起了我对指导我备课的已故数学教育家钟善基教授的深深的思念.

作者彭林

机构地区北京教育学院宣武分院

出处《中小学数学（初中版）》 2019年第1期6-11,共6页

关键词教学目标教学过程设计平行线比例线段异构数学教师数学教育家

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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中小学数学（初中版）

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