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对“探索轴对称的性质”一课再设计的探讨被引量：1

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摘要在一次研究成果报告会上,一位青年教师执教的“探索轴对称的性质”,展现了问题解决的一般过程,受到了评课专家和与会老师的一致好评.课后反思,更觉回味无穷.回顾这节课所经历的三次设计和试教过程,从中不但能感受到青年教师的迅速成长,更能让课题参与者得到提升和顿悟.现将这节课的设计过程记述如下,与各位同行探讨.

作者于大平

机构地区河南省驻马店市第二初级中学

出处《中小学数学（初中版）》 2019年第1期104-106,共3页

关键词再设计轴对称性质青年教师研究成果三次设计报告会参与者

分类号 O343 [理学—固体力学]

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同被引文献19

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引证文献1

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二级引证文献1

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中小学数学（初中版）

2019年第1期

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