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明理得法,体验思想——“消元——解二元一次方程组(1)”教学片断与评析

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摘要 提高学生的运算能力,关键是以问导学,让学生经历新知的探究过程,实现数学知识再创造.在此过程中,明算理,得方法,归纳步骤,体验数学思想,积累数学运算的活动经验.
作者 莘义成
出处 《中小学数学(初中版)》 2019年第1期119-120,共2页
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