HPM课例研究(之三)

所谓HPM视角下的数学教学,是指借鉴数学知识的发生发展,再现历史上的数学思想方法,采用适当的方式运用数学史料以提升教学的有效性,优化数学教育价值的一种教学方式,其所形成的教学案例简称为HPM课例。要开发出一个理想的HPM课例,既需要有好的历史材料,也需要有好的教学设计。就像一道好菜,既需要有好的食材,也需要有好的烹饪技术。很多中小学教师手头往往缺乏合适的历史材料,且对于史料的运用方式不甚了了。因此,在HPM领域,我们建立了一种在专业学习共同体框架下的协同工作模式。该共同体由大学研究者、中小学一线教师以及教师专业发展指导者组成。读者在本栏目所看到的大多数HPM课例并非执教者个人的成果,而是HPM专业学习共同体的成果。下图给出了HPM课例开发的具体流程。