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高中英语课堂板书的多样性与选择性

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摘要 在高中英语课堂教学中,教师的板书通常存在两个方面的问题:其一,板书内容仅限于语言知识,显得单一;其二,语言知识在类别与数量上没有加以遴选,板书显得庞杂或是单薄。教师在板书时,应有语篇结构和文本内容的涉猎,从而彰显多样性,同时应聚焦语言知识的词块、词网、规律,从而体现选择性。
作者 杜锐
机构地区 襄阳市第一中学
出处 《中小学课堂教学研究》 2019年第2期41-46,共6页 Journal for Teaching Research in Schools
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