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阅·越·悦:一个学校的共读简史
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摘要
结合学校实际,以"阅读·成长"为工作重点,从"阅"(创立期)、"越"(转变期)、"悦"(升华期)中勾勒了学校共读的三个时期,经历了阅读内容从出版社书籍走向"出版社书籍+自编书籍",阅读方式从纸质走向"纸质+电子"的多维化阅读蜕变历程,从而实现了教师专业成长的质变。
作者
徐建林
机构地区
江苏省苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学
出处
《生活教育》
2019年第1期36-37,共2页
Life&Education
关键词
学校发展
共读
教师发展
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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生活教育
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