谈小班幼儿自我管理中教师的三个站位

Three Positions of Teachers in Children’s Self-management in Small Classes

在小班幼儿管理中,如何在"收"与"放"之间找到一个平衡,既给幼儿自由发展的空间,又能帮助幼儿树立新的规则意识,是值得思考的问题。通过重审教师的定位,引导幼儿自主参与到班级的管理中,建立和谐的班级管理氛围,促进幼儿良好行为习惯的形成。