物理教学中实施专项发散性思维能力训练的初步探讨

创造性思维是创造力的核心,而涉及中学阶段的创造力培养,在很大程度上是针对发展学生的创造性思维而言的。完整的创造性思维训练应该同时包括发散性思维与收敛性思维两方面。但正如科学史学家库恩所指出的:'收敛思维的严格训练几乎以科学的起源开始就是它本身所固有的'。在传统教学中,严格而系统的物理知识传授必然渗透着以逻辑分析推理为基础的收敛性思维能力的培养。目前的教学现状不是收敛性思维重视不够,而是发散性思维训练不足。