浅谈物理教育与学生个人潜在能力因素的发展

现代生理科学的研究表明,人的大脑存在着巨大的潜能;一个人在正常的条件下只利用了自己思维器官的一小部分,存在着智慧潜能被进一步开发和发展的可能性。本文旨在研究如何在物理教育教学中,开发和发展学生个人潜在能力,培养学生的创造力,从而提高物理教学质量。 1 在中学物理教育教学中,重视非智力因素的作用,开发和发展情商潜能学生的心理结构主要由智力的和非智力的两类要素组成。非智力心理因素简称非智力因素,主要包括学习动机、兴趣、情感、意志、性格。