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小学教育(专科)专业“研究性学习”课程建设的思考

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摘要这里所讲的小学教育(专科)专业(以下简称"小教专科")是师范教育由三级向两级发展的一个显性标志.师范小教专科开设研究性学习课程是新的教育发展机遇下师范素质教育发展的必然,也是现代基础教育对未来的人民教师提出的教育要求.

作者夏心军丁春华

机构地区江苏省高邮师范学校

出处《沙洋师范高等专科学校学报》 2002年第1期54-57,共4页 Journal of Shayang Teachers College

关键词小学教育专业师范教育研究性学习课程课程体系课程建设课程结构

分类号 G62－4 [文化科学—教育学] G652.3 [文化科学—教育学]

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沙洋师范高等专科学校学报

2002年第1期

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