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研究型教师的能力构成及其培养
被引量：
11
Research-oriented Teachers′ Abilities and Cultivation
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摘要
培养研究型教师是当前教育改革和发展中头等重要的任务。本文从研究型教师必要的能力构成入手 ,同时寻求切实有效的培养途径 。
作者
施莉
机构地区
浙江师范大学教育科学与技术学院
出处
《宁波大学学报（教育科学版）》
2001年第5期50-53,共4页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
关键词
研究型教师
能力构成
培养途径
能力培养
实践反思能力
教学监控能力
行动研究
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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