出处
《实验教学与仪器》
2002年第3期13-13,共1页
Experiment Teaching and Apparatus
同被引文献6
-
1“恒力牵引仪”[J].教学仪器与实验,1996,0(4):12-13. 被引量:1
-
2邓金春,杨志华,李晓雄.《研究牛顿第二定律》实验改进与实验操作说明[J].实验教学与仪器,2005,22(2):15-15. 被引量:1
-
3张晓玲.牛顿第二定律实验的改进[J].物理通报,2006,27(3):55-56. 被引量:5
-
4李金坡.牛顿第二定律实验研究与改进[J].物理通报,1999,20(12):37-39. 被引量:2
-
5李振峰,叶淑敬.牛顿第二定律实验的改进[J].物理实验,2000,20(10):36-36. 被引量:1
-
6奚永康.“验证牛顿第二定律”演示实验的改进[J].物理教师(高中版),2004,25(4):25-26. 被引量:1
-
1张文清.让“问题之花”在高中物理课堂中绽放[J].高中数理化,2015,0(16):40-40.
-
2梁宏.突破并不难,审题是关键[J].数理天地(高中版),2013(2):39-40.
-
3田作松.a-F图线不过原点的原因[J].数理天地(高中版),2013(9):32-32.
-
4吴书从.倡导合作学习 优化语文课堂[J].学生之友(最作文),2010(24):41-41.
-
5张敏毅.动态生成的课堂是生命成长的沃土[J].成才之路,2008,0(18):125-126.
-
6沈静.让学生自主学习,真正成为学习的主人[J].新课程学习,2010(5):57-57.
-
7罗红霞.让学生读得更有效——谈读书的有效指导[J].小学时代(教育研究),2013,0(19):66-66.
-
8汤仲六.牛顿第二定律演示器的改制和使用[J].实验教学与仪器,2003,20(6):33-33. 被引量:1
-
9杨树民.语文教学“以读为本”的实施策略[J].甘肃教育,2014(23):47-47.
-
10于波.如何提高小学生的写字水平[J].新课程(小学),2012(10):90-91.
;