小学生创造力培养的实验研究

An Experimental Study on Fostering the Creatinity of Primary School Pupils

随机抽取１２５２名小学四年级学生为对象，以 ＴＴＣＴ－Ａ和ＣＲＴ等为量具，运用创造性教学策略，进行了为期３年的创造力培养实验。结果表明：学生的创造力必须培养才能得到发展；培养创造力可以同时提高学生的学业成绩和智商；培养创造力应该以创造性思维为核心，加大时创造性倾向的培养力度。