以“核心问题”带动有效教学——“认识人民币”的两次听课有感

问题是思维的起点，是课堂组织的载体，在新课程改革的大趋势下，围绕问题，践行新理念、落实新方法，被广大教师所推崇，但实践出来的效果却差异巨大。最近笔者就听到了两节不同教师执教的“认识人民币”的课，值得反思。