以建模为主线渗透解决问题的策略——“用两步连乘解决实际问题”教学设计及说明

教学内容： 苏教版小学数学三年级上册第80、81页。 教材简析： 本节课是在学生已经会用乘加、乘减解决两步计算实际问题的基础上展开的。学生已经积累了一定的用两步计算解决实际问题的经验，但和这些经验相比较，用两步连乘解决的实际问题在数量关系的分析和相关信息的选择、组合等方面有一些明显的特点：通过寻找题目中的相关信息，得出中间信息，再根据中间信息和第三个信息解决问题。本节课主要是通过信息之间关系的模型构建，增强学生运用综合法策略来解决问题的意识，同时感受乘法运算的实际应用价值。