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将课堂辩论引入邓小平理论课教学
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摘要
为了调动学生学习邓小平理论概论课的积极性,提高教学效果,使邓小平理论概论课既对学生有吸引力,又能激起他们的学习兴趣,我们改变了传统的“满堂灌”的教学方法,在教学过程中适时适量地采用了“课堂辩论”的教学方法,这是提高邓小平理论概论课教学效果的一条有效途径。
作者
王学静
机构地区
大连大学
出处
《思想政治教育研究》
2002年第1期42-42,45,共2页
Ideological and Political Education Research
关键词
邓小平理论课
教学
课堂辩论
能力培养
创造性思维
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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