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听力策略及其教学模式
被引量:
4
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摘要
该文阐述了在语言教学初期阶段专门进行听力训练所具有的优势,探讨了教什么样的策略,认为训练学习者的认知策略和元认知策略有助于提高他们的听力水平,提出听前、听中、听后阶段的听力策略教学模式。
作者
朱铭
机构地区
江苏石油化工学院外语系
出处
《绍兴文理学院学报(教育教学版)》
2002年第1期57-58,70,共3页
Journal of Shaoxing College of Arts and Sciences
关键词
听力策略
教学模式
认知策略
元认知策略
语言教学
听力教学
外语教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
H3-4
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绍兴文理学院学报(教育教学版)
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