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数形结合教学初探

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摘要数学教学中注意数与形的结合,不但可以使我们通过数量关系的讨论来研究图形的特点,而且也可以利用几何图形的直观性揭示"数"的许多深刻的内涵.一。

作者张国胜

机构地区河北省沧州农机工程学校

出处《成都教育学院学报》 2002年第1期67-68,共2页 Journal of Chendu College of Education

关键词数形结合数学数学教学数学命题职业技术教育解题方法函数图象教学方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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成都教育学院学报

2002年第1期

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