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教学目标的有效陈述
被引量:
3
Effective Statements of Teaching Objectives
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摘要
陈述具体而明确的教学目标是教学设计中的重要一环。有效的教学目标陈述方式有三种:行为式、认知式和表现式。汲取这三种陈述方式的优点,不仅保证教师准确、具体地陈述教学目标,而且对整个教学过程也有调控的作用,能使教学目标发挥其应有的功能。
作者
阎蔚
机构地区
浙江教育学院
出处
《浙江教育学院学报》
2002年第1期73-77,共5页
Journal of ZHEJIANG Education Institute
关键词
教学目标
有效陈述
认知式目标陈述法
表现式目标陈述法
教学目标陈述
行为式目标陈述法
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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浙江教育学院学报
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