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论物理解题的非逻辑性障碍 被引量:1

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摘要 从物理模型识别和建立、物理过程图景想象。
作者 叶建柱
机构地区 温州师范学院
出处 《物理教师(高中版)》 2002年第5期45-46,共2页 Physics Teacher
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