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全日制义务教育物理课程标准(4)(实验稿)
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职称材料
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摘要
主题一物质 各种物体、微粒和场,都是以不同形式存在着的物质。“物质”所涉及的科学内容,多数与日常生活和自然现象密切相关,与新材料的发展前沿相联系。学习这些内容不仅能让学生在3~6年级科学课程的基础上进一步认识物质世界,而且有利于学生树立正确的科学观。 这部分内容大致分为三类。
出处
《物理教学探讨(中教版)》
2002年第4期3-5,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
物理课程标准
全日制义务教育
物理教学
教学改革
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G632.3 [文化科学—教育学]
物理教学探讨(中教版)
2002年 第4期
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