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综合理科课程的动态视野

Developing View of A Teaching Case of Science

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摘要 1988年以来,浙江省初中综合理科课程的规划与实施,成为基础教育教学改革的一个焦点.十多年来,围绕着初中理科课程的分与合,教育界的争论此起彼伏,经久不息.

作者骆微丹陈燕平方旭

机构地区浙江师大附中浙江师大

出处《物理教学探讨（中教版）》 2002年第4期12-13,F003,共3页 Journal of Physics Teaching

关键词课程改革初中教学改革动态观念综合理科课程

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G632.0 [文化科学—教育学]

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