指南针从“理”到“文”——从物理学出发进行“文理综合”的探索

Compass——from "Science" to "Liberal arts"

目前在我国掀起了新的基础教育改革浪潮,提出了新的教育理念,制定了课程标准,新编写的教材已在少数地方试用。面临这种形势制约改革成败的重要问题之一——新的评价体系,亟待改革完善。此文既涉及课程的构建,也涉及评价和测量。发表此文意在引起广大读者对这些问题的关注,并积极参加讨论。