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发挥学生主体作用,提高教学实效性
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摘要
提高“邓小平理论概论”课教学实效性是推进邓小平理论“三进”工作的客观要求 ,本文从激发大学生学习的内在动力、提高教师素质。
作者
王丽芹
杨萱
机构地区
河北职工医学院社科部
出处
《河北大学成人教育学院学报》
2002年第1期51-52,55,共3页
Journal of Adult Education College of Hebei University
关键词
邓小平理论概论课
大学教育
教学方法
邓小平理论教学
学生
主体作用
教学实效性
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
A849 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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河北大学成人教育学院学报
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