期刊文献+

历史教学的创新学习

Innovative Learning of History Teaching
下载PDF
导出
摘要 只有明确历史创新学习的概念和特征及开展创新学习的教育条件 ,才能更好地进行素质教育 。 To define the concept and the characteristic of the innovative learning of history and the teaching condition for the innovative learning, we can carry out the quality education further, establish the basement of a qualified person for the new century.
作者 张庆华
出处 《连云港师范高等专科学校学报》 2002年第1期83-87,共5页 Journal of Lianyungang Normal College
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献6

  • 1(美)B.S.布卢姆等著.施良方等译.《教育目标分类学》第一分册.华东师范大学出版社.1986年版.第191~200页.
  • 2(美)D.S.克拉斯沃尔.《分类学的反思:过去、现在和未来》.载《布卢姆教育目标分类学40年的回顾》.(美)L.W.安德森等主编.谭晓玉等译.华东师范大学出版社.1998年版,第231页.
  • 3(韩)郑凡谟.《分类学在韩国》.载《布卢姆教育目标分类学40年的回顾》.第219-220页.
  • 4(美)B.S.布卢姆.《教育目标分类学编制与运用的回顾》.载《布卢姆教育目标分类学40年的回顾》.第1~2页.
  • 5Benjamin S. Bloom, Testing Cognitive Ability and achievement, in Handbook of Research on Teaching, edited by Nathaniel L. Gage(Chicago: Rand McNally, 1963).
  • 6Zoltǎn Bathory, Tesching and Learning (Budapess Tankonyvkiado,1985).

共引文献217

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部