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流体力学课程教学方法研究
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8
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摘要
素质教育的目的不仅在于传授知识,更在于启发思维,培养学生的能力。针对流体力学课程的特点,对如何开展启发式教学,激发学生对本课程的兴趣,以及培养学生进行科学研究,提高独立工作和创新能力等方面进行了研究。
作者
曾立云
机构地区
兰州铁道学院环境科学与工程学院
出处
《甘肃农业大学学报》
CAS
CSCD
2002年第1期123-125,共3页
Journal of Gansu Agricultural University
关键词
课程教学
流体力学
教学方法
教学效果
素质教育
分类号
O35-4 [理学—流体力学]
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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甘肃农业大学学报
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