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浅析思品课的教学特征
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摘要
在小学思品课教学过程中 ,要让学生领会教学内容蕴含的道理 (明理 ) ,激发和培养学生的道德情感 (育情 ) ,指导学生的道德行为 (导行 ) ,做到由知导行 ,知行统一 。
作者
黄代兴
机构地区
资阳市雁江区教委教研室
出处
《四川教育学院学报》
2002年第4期63-64,共2页
Journal of Sichuan College of Education
关键词
小学教育
思想品德课教学
教学特征
教学过程
道德情感
道德行为
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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四川教育学院学报
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