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情景对话在沟通技巧教学中的实施
被引量：
6
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摘要
尝试将角色扮演引入沟通技巧的教学中，不仅极大地调动了学生的学习积极性，增强了护生的角色意识,对于提高学生语言及非语言沟通技巧，也收到了较好的教学效果。
作者
曾丽芳
孙晓嘉
曾爱芳
机构地区
第一军医大学分校护理教研室
出处
《卫生职业教育》
2002年第5期45-46,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
情景对话
沟通技巧教学
角色扮演
素质教育
学习积极性
教学方法
护士角色
护生
分类号
R47－4 [医药卫生—护理学]
G642.1 [文化科学—高等教育学]
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