期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
展示教育学习模式的科学建构──从外铄到内展的教育观念的根本转变
被引量:
6
Education of showing scientific construct of study pattern--Essential transformation of education conception from outer bright to inner showing
下载PDF
职称材料
导出
摘要
传统的教育教学把人类的个体成长发展归因于外部环境塑造的结果,由此形成了外铄式教育教学模 式,其基本理念是机械的环境决定论和片面的“白板论”、“原罪论”等遗传观。现代教育观念和模 式的根本转变,在于把人类个体的成长发展看作是内部生发、展现的过程。构建和实施展示教育学习 模式,即让学习者自主、能动和充分地表达和展示自己的天性素质和丰富素养经验,再现、创造和享 有现实社会生活。
作者
傅松涛
机构地区
河北大学教育科学学院
出处
《教育探索》
北大核心
2002年第4期5-8,共4页
Education Exploration
关键词
教育观念
展示教育
学习模式
天性素养
素养经验
构建
展示情景
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
5
共引文献
80
同被引文献
57
引证文献
6
二级引证文献
16
参考文献
5
1
洛克著、傅任敢译:《教育漫话》,人民教育出版社,1984年版.
2
现实生活人是教育学的逻辑起点[J]
.教育研究,1996,17(6):22-27.
被引量:15
3
傅松涛,李经普.
教育理论的综合化基础与历史性超越──社会生物学及其基本教育理念述评[J]
.河北大学学报(哲学社会科学版),2001,26(4):68-74.
被引量:6
4
夸美纽斯著、傅任敢译:《大教学论》,人民教育出版社,1984年版.
5
.《马克思恩格斯选集》第二卷[M].人民出版社,1972年版.第103页.
二级参考文献
12
1
.马克思恩格斯选集:第1卷[M].北京t人民出版社,1972.32,17,40,35,72,49,25.
2
.马克思恩格斯选集:第2卷[M].北京:人民出版社,1972..
3
编辑部.现代生物学面面观.科学对社会的影响,1992,(2).
4
P.F.史密斯·凯利著,褚启人译.遗传的结构与功能[M].上海:上海科技出版社,1980.
5
马克思恩格斯全集:第46卷[M].北京:人民出版社,1967.
6
马克思恩格斯全集:第42卷[M].北京:人民出版社,1964.
7
马克思恩格斯全集:第20卷[M].北京:人民出版社,1964.
8
米歇尔·弗伊著,段世才译.社会生物学[M].北京:社会科学文献出版社,1988.
9
F.O.威尔逊著,阳河清编译.新的综合[M].成都:四川人民出版社,1985.
10
F.O.威尔逊,林和生译.论人的天性[M].贵阳:贵州人民出版社,1987.
共引文献
80
1
古海.
道德在社会主义市场竞争中的地位和作用[J]
.求索,2004(7):126-128.
2
吴增基.
论虚假行为的代价[J]
.江苏社会科学,2004(5):78-82.
3
魏燕.
大众文化的意识形态分析——解读詹姆逊的后现代主义文化理论[J]
.外国文学,2004(5):44-47.
被引量:5
4
傅松涛,刘树船.
教育生活简论[J]
.河北大学学报(哲学社会科学版),2004,29(5):1-5.
被引量:25
5
王晓升.
从类的历史到个人的活动的历史——论马克思历史主体观念的演变[J]
.探索,2002(4):67-71.
被引量:2
6
许长路.
传统与现代之间——非洲村社社会主义评析[J]
.当代世界社会主义问题,2001(1):59-66.
被引量:1
7
王颖.
论转型期我国行政领导权威的变迁[J]
.云南行政学院学报,2000,2(6):24-28.
8
冯湘君,刘新安.
现代档案学理论的逻辑起点——档案物质实体的双重构成[J]
.浙江档案,2005(7):7-9.
被引量:14
9
刘忠洋.
对中西神话神的形象相异性的追问[J]
.求索,2006(1):149-151.
被引量:2
10
吴兆雪,朱新春.
信息社会人类生存环境系统的结构与安全[J]
.社会科学战线,2006(4):186-191.
同被引文献
57
1
冯增俊.
论教育现代化的基本概念[J]
.教育研究,1999,20(3):12-19.
被引量:63
2
傅松涛,张扬.
论教育资源的深度开发[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),1998(1):60-66.
被引量:6
3
傅松涛,贺国庆.
民族文化的现代进化与教育现代化[J]
.华中师范大学学报(人文社会科学版),1997,36(1):78-84.
被引量:4
4
傅松涛.
现代教学原则体系的科学构建[J]
.教育研究,1997,18(11):30-35.
被引量:7
5
傅松涛.
人类文化进化与科技本位教育简论[J]
.河北大学学报(哲学社会科学版),1993,18(2):127-135.
被引量:3
6
孙立平.
后发外生型现代化模式剖析[J]
.中国社会科学,1991(2):213-223.
被引量:106
7
赵学华.
试论中国学校发展的内生机制[J]
.北京社会科学,1997(4):106-112.
被引量:11
8
现实生活人是教育学的逻辑起点[J]
.教育研究,1996,17(6):22-27.
被引量:15
9
傅松涛.
人的现代化:科技人格和科技本位教育[J]
.现代教育论丛,1994(4):5-12.
被引量:4
10
胡佐斌,徐元俊.
论我国古代职业教育与相关要素的关系[J]
.教育与职业,2004(11):49-50.
被引量:2
引证文献
6
1
傅松涛,车玉平.
专业性——新基础教育课程理念的历史性缺失及其超越[J]
.河北大学学报(哲学社会科学版),2006,31(5):6-10.
被引量:5
2
傅松涛,张金川,王丽玮.
和谐社会中和谐人格的和谐教育[J]
.河北大学学报(哲学社会科学版),2008,33(5):1-10.
被引量:4
3
张振元.
职业教育“内生”发展论[J]
.职业技术教育,2008,29(31):5-11.
被引量:6
4
封业琼,唐国丽,陈业启.
正向学习情感对地方院校校园学习氛围的影响[J]
.钦州学院学报,2014,29(6):46-49.
5
李祥.
关于小语展示型教学的理性思考[J]
.时代教育,2014(18):151-151.
6
李首权.
高职生英语移动学习调查研究——以淮安市3所高职院校为例[J]
.晋城职业技术学院学报,2015,8(6):43-46.
被引量:1
二级引证文献
16
1
王丹.
和谐人格理论研究述评[J]
.牡丹江大学学报,2009,18(11):31-33.
被引量:1
2
傅松涛,郭徽,耿兆辉,孟红艳.
通向未来的护照——美国加州圣荷塞“Gear up工程”述评[J]
.河北大学学报(哲学社会科学版),2007,32(4):42-48.
被引量:3
3
栗洪武,龙宝新.
论当代教师教育的本质及其生长点[J]
.河北大学学报(哲学社会科学版),2007,32(4):49-53.
被引量:5
4
王艳芳,吴淑贤.
和谐人格的建立与完成:基于孔子“仁”、“乐”观的分析[J]
.中共青岛市委党校青岛行政学院学报,2009(6):51-55.
5
张振元.
职业教育应当树立“体系意识”——关于职业教育体系的思考之一[J]
.职业技术教育,2011,32(22):15-18.
被引量:3
6
傅松涛.
生态化全质发展:教师专业化的历史超越[J]
.当代教师教育,2011,4(4):1-11.
被引量:5
7
沈翔鹰,刘欢欢.
初中生和谐人格问卷结构的研究[J]
.保定学院学报,2012,25(6):113-118.
8
傅松涛.
真师之道 名师之路[J]
.当代教师教育,2012,5(4):1-8.
被引量:1
9
徐晓美.
外铄、内生:农民教育的路径选择——以晏阳初农民教育思想为考察中心[J]
.理论月刊,2014(10):152-156.
被引量:7
10
张振元.
职业教育战略定位新探[J]
.职业技术教育,2014,35(28):11-18.
被引量:3
1
孙钰华.
高校教师教学能力研究的回顾与反思[J]
.中国大学教学,2009(8):58-60.
被引量:68
2
展示教育未来十年的蓝图——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》解读[J]
.天津中学生,2010(6):6-8.
3
吴玉伦.
教学方法上内发和外铄论争的心理学基础[J]
.焦作大学学报,2003,17(4):83-84.
被引量:1
4
李晓军.
试论“以人为本”的道德教育[J]
.上海电机技术高等专科学校学报,2000,3(1):59-62.
5
颜凡利.
追求卓越 全面发展 努力创办优质教育[J]
.吉林教育,2004(7):7-8.
6
郑勇.
在智慧管理中展示教育的魅力——给中小学校长的真诚建议[J]
.福建教育学院学报,2008,9(12):56-57.
7
2011无锡职教教师论坛论文征集[J]
.机械职业教育,2011(7):5-5.
8
周宏芬.
教育制度:概念的厘定[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2006(3):30-32.
被引量:2
9
王海芳.
巧用多媒体 优化政治教学[J]
.中国信息技术教育,2011(6):58-58.
被引量:1
10
李蕊.
运用多媒体辅助教学的实践与思考[J]
.课程教材教学研究(幼教研究),2010,0(2):24-25.
被引量:2
教育探索
2002年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部