学业不良学生的素质教育审视──现代智力理念指导下的人的全面发展与教育

在素质教育与创新教育的持续深入发展中，依然存在着对学业不良学生的教育问题。教育者不能因 为学生存在智力差异就怀疑或否定学生的全面发展，甚至丧失对学业不良学生的教育信心。在现代 智力理念指导下，审视学业不良学生的智能发展，可为实施素质教育拓展更为广阔的空间，有利于 促进学业不良学生的身心健康发展。